“優(yōu)長發(fā)展”引領(lǐng)樂山初中教育

“優(yōu)長發(fā)展”引領(lǐng)樂山初中教育

——市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦市級(jí)課題研討會(huì)

為了打通學(xué)生小學(xué)—初中—高中—大學(xué)“優(yōu)長發(fā)展”的通道，我校申請(qǐng)了《中小學(xué)生優(yōu)長發(fā)展銜接教育研究》市級(jí)課題研究。5月22日，樂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)邀請(qǐng)了市基教科科長鄔蕓娥、市數(shù)學(xué)教研員程文華、樂山一中、草堂高中、樂師附小、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、徐家扁小學(xué)、柏楊小學(xué)、通江小學(xué)、新建小學(xué)、縣街小學(xué)等中小學(xué)的校長和相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校進(jìn)行專門研討，汪偉校長、郭建軍書記、張智勇副校長、陳雪琴副校長及學(xué)校行政參與了會(huì)議。

汪偉校長對(duì)課題的研究意義和研究思路進(jìn)行了闡釋。他講到：目前的新高考倒逼素質(zhì)教育的發(fā)展，考題不再偏、難、怪，應(yīng)試教育的辦學(xué)模式將被淘汰，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)也要堅(jiān)持辦素質(zhì)教育。當(dāng)前的義務(wù)教育四段一致，應(yīng)避免學(xué)段割裂，從小學(xué)就開始發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢素養(yǎng)，大家應(yīng)形成合力，通過育人為本，學(xué)科均衡，五育并舉等手段，讓學(xué)生的優(yōu)勢素養(yǎng)繼續(xù)得到發(fā)展，讓樂山教育往更高層次發(fā)展。程文華主任對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)提前謀劃未來發(fā)展，在變革中意識(shí)的覺醒給予了高度贊許，希望課題的研究為樂山的初中教育能夠帶來新的亮點(diǎn)。與會(huì)的小學(xué)和高中校長們紛紛建言獻(xiàn)策，并表態(tài)全力支持課題的研究。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張必友校長對(duì)課題的研究思路給出了建議，學(xué)校應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)讓學(xué)校、教師、學(xué)生產(chǎn)生“共振”，應(yīng)讓各所學(xué)校的辦學(xué)思想、教師觀、課程觀進(jìn)行充分的交流和銜接，應(yīng)基于樂山本地教育教態(tài)進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接。最后，鄔科長作了總結(jié)發(fā)言，她指出，目前樂山初中升高中的通道已經(jīng)打通，但是小學(xué)和初中的通道還并不暢通，各所學(xué)校應(yīng)建立大樂山教育的觀念，在新中考改革即將出臺(tái)的背景下，通力合作，讓學(xué)生的優(yōu)勢素養(yǎng)能夠從小學(xué)一直順利的發(fā)展到大學(xué)，為樂山教育的發(fā)展注入活力，為樂山的發(fā)展培養(yǎng)更多適應(yīng)未來社會(huì)的人才。

學(xué)校一直以來努力踐行“三優(yōu)教育”——優(yōu)學(xué)高效、優(yōu)教育人、優(yōu)長發(fā)展。其中“優(yōu)長發(fā)展”是指充分尊重學(xué)生差異、開發(fā)優(yōu)勢潛能的特長發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生找到個(gè)性化發(fā)展路徑，培育個(gè)性品質(zhì)與能力，形成獨(dú)特的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此次研討會(huì)的順利召開，彰顯了我校在樂山初中教育的引領(lǐng)地位，同時(shí)也激發(fā)了我校教師的科研熱情，我們相信本課題將會(huì)取得豐碩的成果，同時(shí)也期待“優(yōu)長發(fā)展”引領(lǐng)學(xué)校往更高層次發(fā)展。

文圖：黎建軍