做實中未來的領(lǐng)航人

做實中未來的領(lǐng)航人

——教科室教師培訓紀實

學校的發(fā)展在教師，學校的未來在青年教師。進入5月，教科室繼續(xù)舉辦第22屆“教師發(fā)展學校”，開展校本培訓系列活動，讓青年教師快速成長，撐起實中的明天。

第一、通過課題研討，提高青年教師的科研素養(yǎng)。

學校的科研氛圍濃厚，科研實力也很強。今年新增了歷史組的《初中生文化自信的地方歷史研學鏈接實踐研究》和《中小學生優(yōu)長發(fā)展銜接教育研究》兩個市級課題，學校每次都會邀請相關(guān)專家到校研討，進行思維的碰撞。每次研討都要求青年教師參加，這樣的機會對青年教師是很好的提高，他們學習如何尋找課題的研究方向，如何開展課題研究，為自己日后做課題打下基礎。

第二、開展“三字”教師基本功技能比賽

隨著教育技術(shù)的變革，信息技術(shù)在當前的課堂教學中應用越來越多，有取代傳統(tǒng)板書教學的趨勢。但是大多數(shù)一線教師依然認為，板書教學有著它獨到的優(yōu)勢，在目前應與信息技術(shù)結(jié)合起來使用。對青年教師開展基本功技能比賽，既是對他們的督促，也是在革新他們的教學觀念。青年教師們對這樣的活動贊許有加，認為這是在切實幫助他們打牢基礎，提高教學水平。

第三、開展普通話演講比賽

語言是教師最重要的工具，因此學校加強了對青年教師規(guī)范用語的要求。在五月舉行的普通話演講比賽中，青年教師展現(xiàn)出了素質(zhì)高、基本功硬、有創(chuàng)新思想的特點。如王飛老師在演講中說道，“今天的我，雖然立志做個“好教師”，卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，可我并不氣餒，我依然在為自己的理想極力追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力!”這一番道出了實中教師的教育情懷，也展現(xiàn)出了一名未來實中領(lǐng)航教師的理想追求。

第四、學校領(lǐng)導為青年教師引路

新上任不久的汪偉校長對青年教師的成長非常關(guān)切，每次都會親自參加青年教師的培訓活動。汪校長曾這樣勉勵大家：“我從一名鄉(xiāng)村教師一步一個腳印的成長為正高級教師，靠的是自己對教育的熱愛，靠的是自己的辛苦付出，只要想做一件事情，任何時候都不晚?！?/span>

“教師發(fā)展學?！笔菍嶒炛袑W針對青年教師培訓專門打造的一個成長平臺，從這里畢業(yè)的青年教師已經(jīng)逐漸成為學校的中堅力量。學校將繼續(xù)打造“教師發(fā)展學?！?，為實中未來的發(fā)展培養(yǎng)更多的領(lǐng)航人。

（圖文：黎建軍）