脫貧攻堅(jiān)：樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美姑行動(dòng)

      為助力全面打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，完成教育部今年提出的“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶提升工程實(shí)施方案，構(gòu)建“1+1+1+N”對(duì)“1+1+1+N”的幫助機(jī)制，樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)繼9月參加教育部專家扶貧診斷活動(dòng)以來(lái)，針對(duì)美姑縣洪溪中學(xué)的實(shí)際情況，迅速開(kāi)啟教育扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)，與樂(lè)山師范學(xué)院、四川省名校長(zhǎng)汪偉工作室于2020年10月25日至27日在美姑縣洪溪中學(xué)舉辦學(xué)校管理、教師與學(xué)校共成長(zhǎng)、學(xué)科同課異構(gòu)、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討活動(dòng)。

統(tǒng)籌工作，提前準(zhǔn)備

       10月初，樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、樂(lè)山師范學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與美姑洪溪中學(xué)就此次幫扶活動(dòng)進(jìn)行了多次溝通，制定了活動(dòng)流程，針對(duì)性地確立了課題和專題講座內(nèi)容。

       實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王飛老師和謝紅老師也在充分了解洪溪中學(xué)學(xué)生學(xué)情后，結(jié)合民族地區(qū)特點(diǎn)針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，與洪溪中學(xué)的學(xué)科骨干教師開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)。

同課異構(gòu)，聚焦教學(xué)

       25日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，一行人驅(qū)車九小時(shí)，歷經(jīng)山路顛簸，晚上8點(diǎn)30分才抵達(dá)美姑縣城。草草吃完晚飯后，大家顧不上長(zhǎng)途暈車的艱苦難受就開(kāi)始了第二天學(xué)科教學(xué)、學(xué)術(shù)研討培訓(xùn)活動(dòng)的最后準(zhǔn)備工作。

      26日上午，首先由實(shí)驗(yàn)中學(xué)王飛老師和洪溪中學(xué)楊小英老師就數(shù)學(xué)課題《全等三角形的判定3》進(jìn)行了同課異構(gòu)。王飛老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)思維的可視化展示深深打動(dòng)了在場(chǎng)師生。

      下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)謝紅老師和洪溪中學(xué)趙慧老師分別就八年級(jí)語(yǔ)文《三峽》一文進(jìn)行了同課異構(gòu)的精彩展示。謝老師用扎實(shí)的功底和超強(qiáng)的感染力讓學(xué)生和聽(tīng)課老師陶醉在奇妙的語(yǔ)文世界中，讓洪溪師生感受了優(yōu)質(zhì)課堂的魅力。

分組教研，凝聚力量

      四節(jié)課后，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪偉校長(zhǎng)、劉棟梁主任和樂(lè)山師范學(xué)院張彥春教授帶領(lǐng)下進(jìn)行了分組教研活動(dòng)。教研活動(dòng)從教師說(shuō)課開(kāi)始，老師們積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，最后劉棟梁主任和張彥春教授進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。

兩校結(jié)對(duì)，專家講座

      下午四點(diǎn)，在兩校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的見(jiàn)證下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪偉校長(zhǎng)與洪溪中學(xué)王雄校長(zhǎng)簽訂了幫扶協(xié)議。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還為洪溪中學(xué)捐贈(zèng)了價(jià)值3萬(wàn)余元的20余套教師辦公桌椅。

結(jié)對(duì)儀式結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪偉校長(zhǎng)、劉棟梁主任和樂(lè)山師范學(xué)院唐前軍教授分別作了主題為《我們的責(zé)任與使命》《教師與學(xué)校共成長(zhǎng)》和《教育信息化》的專題講座。

       此次幫扶活動(dòng)不僅為洪溪中學(xué)作了學(xué)校管理的引領(lǐng)示范作用，也激發(fā)了教師發(fā)展驅(qū)動(dòng)力；同課異構(gòu)的教學(xué)形式為民族地區(qū)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)帶去了新的啟發(fā)；現(xiàn)代信息技術(shù)整合的課題更是提升了教師的教學(xué)力。會(huì)后，幫扶教師和洪溪中學(xué)教師簽訂了結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)，將幫扶內(nèi)容落實(shí)到人、落實(shí)到班、落實(shí)到質(zhì)量上，建立起緊密的幫扶關(guān)系和長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。此次幫扶工作重心下移，深入班級(jí)，走近師生，務(wù)實(shí)高效。在今后的教育幫扶工作中，實(shí)中人定當(dāng)不忘初心，砥礪前行，傳播更多正能量，攜手美姑洪溪師生堅(jiān)定地行走在教育大道上，互助共進(jìn)，譜寫(xiě)扶教扶智的新篇章。