春心向暖，靜待花開——樂山市實驗中學(xué)召開心理委員培訓(xùn)會

陽春三月，春暖花開。為了保證各班心理健康工作的順利進(jìn)行，強(qiáng)化心理健康組織框架建設(shè)，我校于3月14日在未成年人心理成長指導(dǎo)中心，組織各班心理委員開展了本期第一次心理委員培訓(xùn)。

  設(shè)立班級心理委員是加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育的新途徑，可幫助中學(xué)生了解心理知識，學(xué)會心理調(diào)適，尋求心理發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，陶冶情感情操，磨練意志品質(zhì)，增強(qiáng)克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。在班級中完善心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，可以加強(qiáng)中學(xué)生之間思想和情感上的交流與溝通，及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)、及時調(diào)適、及時自我保健，提高中學(xué)生的心理健康水平。

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是明確班級心理委員工作職責(zé)以及開展相關(guān)工作的注意事項。

首先我校心理健康教師賀小娟給同學(xué)們發(fā)放了《班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表》并且講解填寫事項，明確各班本月心理班會主題以及具體要求。

接著我校實習(xí)心理健康教師宋子儀、魯靜為大家講解了心理委員的工作職責(zé)以及工作中的注意事項。心理委員需要定時向心理健康教師匯報班級學(xué)生心理狀況，有利于教師全面了解學(xué)生心理狀況，適時調(diào)整心理健康教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念。

從心理自助和助人的角度，對班級心理委員進(jìn)行一系列心理健康知識的培訓(xùn)，在促進(jìn)其自身心理成長的同時，影響和帶動更多同學(xué)自覺地關(guān)注自己的心理健康，實現(xiàn)學(xué)生“自助”成長的模式，成為心理健康教師的助手，營造良好校園心理文化氛圍。

圖文：干士   賀小娟

編輯：代銀平

審核：趙凌燕