立足課堂，在磨課中共同成長

      6月7日上午，樂山市實驗中學(xué)八年級英語組青年教師易敏麗在錄播教師上了一節(jié)匯報課——《9上Module3 Heroes聽說課》。學(xué)校汪偉校長和八年級英語組全體教師參與了聽課評課。

易老師以談?wù)擉w育英雄谷愛凌，國家最高科技獎得主、雜交水稻之父袁隆平，我們身邊的抗疫英雄和阿里巴巴創(chuàng)始人馬云的成就出發(fā)，分析英雄們具備的品質(zhì)。

通過上述談?wù)摚虢裉煸掝}的主人翁——鄧亞萍。第一步，通過聽活動一的材料和看視頻的方式了解鄧亞萍的基本信息（即when--where--what）。第二步，通過聽活動三的材料完成信息的提取與整理，并在完成任務(wù)的過程中有意識的引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)策略的運用。第三步，設(shè)置判斷題，要求學(xué)生在聽活動三的材料的過程中判斷各種信息的異同和關(guān)聯(lián)。在講評環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種信息之間的聯(lián)系與簡單的因果關(guān)系，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。第四步，通過閱讀，從宏觀上概況鄧亞萍的生平事跡，認識語篇特征。閱讀后與學(xué)生探討為什么大明認為鄧亞萍是一個英雄，從英雄具備的品質(zhì)和英雄的個人魅力的視角幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，實現(xiàn)文化意識的培養(yǎng)。第五步，開展小組活動，以向同學(xué)介紹鄧亞萍的方式完成語言的整理與輸出。最后，引導(dǎo)學(xué)生介紹乒乓球運動員馬龍的生平事跡，完成語言的創(chuàng)新遷移。

本次匯報課，是圍繞2022版新課標新要求新理念開展的一次有效嘗試。整個課堂活動的設(shè)計圍繞語言知識、思維品質(zhì)和文化意識開展，充分體現(xiàn)了易老師較高的綜合素養(yǎng)。

課后，易老師向備課組的老師們介紹了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念。備課組的老師們對本次匯報課給予了高度評價，并提出了相應(yīng)的意見和改進措施，實現(xiàn)了在磨課中共同成長的目標。

審核：趙凌燕

掃碼關(guān)注我們

優(yōu)教育人   優(yōu)長發(fā)展   優(yōu)學(xué)高效