關(guān)愛(ài)殘障兒童，為愛(ài)保駕護(hù)航——樂(lè)山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023屆4班志愿服務(wù)活動(dòng)

  9月17日，樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023屆4班的部分同學(xué)來(lái)到樂(lè)山市市中區(qū)婦幼保健院百祿分院（兒童康復(fù)中心）開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

  據(jù)悉，兒童康復(fù)中心主要針對(duì)兒童腦性癱瘓、智力低下、孤獨(dú)癥、全面發(fā)育遲緩類發(fā)育障礙性疾病等進(jìn)行康復(fù)救助，治療此類疾病花銷較大，患者家庭大多不太富裕。因此，大家準(zhǔn)備了衣物、繪本、拼圖、小玩具糖果等小禮物，以表達(dá)自己的心意。

下午，大家來(lái)到了康復(fù)中心，看到那些或目光略顯呆滯、或反應(yīng)遲鈍、或身體無(wú)意識(shí)抽搐的孩子，都感到心酸難過(guò)。“你們現(xiàn)在看到的這十幾個(gè)孩子只是冰山一角，院內(nèi)一共有一百多個(gè)患兒，其中有一個(gè)孩子自殘癥狀非常嚴(yán)重，家長(zhǎng)也是相當(dāng)痛心。謝謝同學(xué)們今天來(lái)到這里給予他們關(guān)心與安慰！”康復(fù)中心主任介紹到。

身體的殘疾，導(dǎo)致他們能力有限：輕則比一般人學(xué)習(xí)速度慢，重則無(wú)法與人正常交流，只能依靠別人的幫助才能生存。上天的不公已經(jīng)給他們和家庭帶來(lái)無(wú)限的痛苦，但更令人寒心的是社會(huì)上一部分人對(duì)殘障人士的誤解、歧視，甚至是攻擊、侵害。中心主任說(shuō)：“目前最迫切的，就是要改善殘障人士的生存現(xiàn)狀，通過(guò)一系列的康復(fù)訓(xùn)練及培訓(xùn)，讓他們獲得一定的技能，從而在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，撐起屬于自己的一片天空。”

為了讓患兒感受到生命的美好，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上自己的才藝表演。撥著吉他的弦，奏出彎曲的平行線，華光從指縫傾泄，充滿深情，仿佛在告訴每一位孩子：旋律有高有低，節(jié)奏有快有慢，情感有揚(yáng)有抑，生命長(zhǎng)河也像奏出的樂(lè)章起起伏伏，即使面對(duì)坎坷，我們也應(yīng)該去抗?fàn)?，去與之共舞。悠悠笛音緩緩揚(yáng)起，婉轉(zhuǎn)縹緲，縈繞著無(wú)限的慨嘆與祝福，慨世間之美好，贊生命之頑強(qiáng)。一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)穿梭于房間中，帶來(lái)童年的歡樂(lè)，寄托著對(duì)未來(lái)美好生活的期盼，喻示著一個(gè)個(gè)小天使將飛得更高更遠(yuǎn)。繪本里的各種故事，可以讓這些折翼的天使暫時(shí)忘卻生活中的煩惱困苦。

同學(xué)們的表演引來(lái)陣陣掌聲，房間里的氛圍更加歡愉，接著開(kāi)始了游戲環(huán)節(jié)：在家長(zhǎng)的輔助下，每個(gè)患兒把拼圖玩具還原。有的患兒無(wú)意識(shí)地拿起玩具想砸想吃，家長(zhǎng)便溫和地制止。看著他們的爸爸媽媽寸步不離地悉心照顧患兒，大家心中五味雜陳：孩子們不幸，家長(zhǎng)又何嘗容易。那個(gè)本應(yīng)飛于空中的小天使，他的翅膀卻張不開(kāi)了，他掙扎著但無(wú)濟(jì)于事，只能蜷縮起來(lái)，希望一束光指明方向，希望一陣風(fēng)將他托送于高空，一睹人間煙火。而他的家長(zhǎng)，即使身負(fù)重?fù)?dān)，也要挺直身子，擋住風(fēng)雨，一路心無(wú)旁騖，護(hù)住他的小天使。

游戲活動(dòng)結(jié)束后，大家自覺(jué)地清理了教室。

最后，大家來(lái)到康復(fù)治療教室，聽(tīng)著工作人員的講解，不禁感嘆到工作人員的敬業(yè)與愛(ài)心，相信以后每個(gè)同學(xué)也將盡己所能幫助這些折翼的天使。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)自己也獲得了快樂(lè)。在他們身上，我們看到了他們面對(duì)困境時(shí)的勇氣與堅(jiān)韌。讓我們共同努力，摒棄偏見(jiàn)與歧視，對(duì)他們多一些理解，多一些關(guān)愛(ài)，讓他們能和正常孩子一樣享受陽(yáng)光雨露！祝福這些折翼的天使最終能破繭成蝶，飛向美好的明天！