課題研究助成長(zhǎng)  專家引領(lǐng)促提升——樂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開課題開題論證會(huì)

   11月15日，樂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在五樓會(huì)議室和四樓錄播教室舉行了樂山市教育科研項(xiàng)目“雙減政策下初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式作業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”開題論證會(huì)。會(huì)議由實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室主任劉棟梁主持，課題鑒定專家組由樂山市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)程文華、市教育科學(xué)研究所發(fā)展與改革辦公室主任王學(xué)濤、市教育科學(xué)研究所數(shù)學(xué)教研員王郝歡組成，樂山師范學(xué)院承辦的樂山市2022國培骨干教師、樂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)新進(jìn)教師以及課題組6名主研人員參加了本次論證會(huì)。

會(huì)議在課題組主研人員向盼莉執(zhí)教的一節(jié)項(xiàng)目式作業(yè)《生活小管家——分段計(jì)費(fèi)》的課題展示課中開始。課上同學(xué)們向大家展示了他們的調(diào)查成果，并分小組以 “小老師”的形式介紹了我們常用的電費(fèi)、話費(fèi)、停車費(fèi)在分段計(jì)費(fèi)中的應(yīng)用。整堂課向老師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，老師及時(shí)歸納總結(jié)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。課堂體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)觀，實(shí)現(xiàn)了對(duì)“雙減”背景下“項(xiàng)目式作業(yè)”課例的研討效果，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。

課堂展示后，由課題組負(fù)責(zé)人鐘海英作開題報(bào)告，課題組其他5名成員——周海寧、張琴琴、雷榮、徐夢(mèng)霞分別結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從課題研究背景、核心概念的界定、研究現(xiàn)狀、研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新點(diǎn)、目標(biāo)和內(nèi)容、途徑和方法、步驟、效果和成果、保障條件九個(gè)方面并作了詳細(xì)的報(bào)告。

隨后專家組對(duì)項(xiàng)目式作業(yè)的展示課和本課題的選題切入點(diǎn)、研究?jī)r(jià)值及意義給予了充分的肯定和贊揚(yáng)，指出本課題是樂山市第一個(gè)基于項(xiàng)目式這一先進(jìn)理念對(duì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施展開的課題，并且開題報(bào)告要素完整、實(shí)施計(jì)劃詳細(xì)周全、聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)緊密、問題針對(duì)性強(qiáng)，同時(shí)還對(duì)課題研究提出了一些改進(jìn)意見。

最后，劉主任代表課題組和汪校長(zhǎng)向專家組表示感謝，指出學(xué)校是我們科研工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)課題組成員大膽前行、勇于創(chuàng)新，在專家引領(lǐng)下群策群力圓滿完成本次課題。

通過本次論證會(huì)，課題組成員進(jìn)一步明確了課題研究的實(shí)際意義，不僅拓寬了科研思路，也提升了科研素養(yǎng)和科研能力。課題組全體成員表示，在接下來的課題研究中要克服重重困難，不斷深入研究，以研促教、以教促學(xué)，形成高質(zhì)量科研成果。

審核：張燕