喚醒城市文化  增強(qiáng)文化自信

    近日，樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史組鄧詩(shī)老師在七年級(jí)8班上了一堂題為《兩漢的科技和文化》的精品課。

課堂上，鄧?yán)蠋熡靡欢螛?lè)山的宣傳片《樂(lè)山 樂(lè)水》導(dǎo)入新課，這既能激起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生更直觀的了解樂(lè)山文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。在教學(xué)中，鄧詩(shī)老師將教學(xué)內(nèi)容分用四個(gè)板塊：求知—一紙傳天下（造紙術(shù)）、求醫(yī)——懸壺濟(jì)天下（張仲景、華佗）、求真——秉筆錄天下（史記）、求善——佛道渡天下（佛教和道教），并用“天下”這個(gè)詞將四個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，顯示了中國(guó)文化對(duì)世界的影響。

教學(xué)過(guò)程中，鄧?yán)蠋熯\(yùn)用與二十大精神有關(guān)的新材料，讓歷史知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生感受到歷史就在身邊。鄧?yán)蠋熯€通過(guò)呈現(xiàn)各種相關(guān)的視頻、史料等資源，指導(dǎo)學(xué)生分析材料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。同時(shí)，鄧?yán)蠋熯€指導(dǎo)學(xué)生如何正確辨別史書(shū)記載和真實(shí)歷史。為了讓歷史課堂更活躍，鄧?yán)蠋煾鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和新課標(biāo)要求，設(shè)置了學(xué)生為歷史人物設(shè)計(jì)名片、體會(huì)歷史人物身上的精神等豐富多彩的活動(dòng)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，又豐富學(xué)生的歷史情感，在實(shí)際的參與活動(dòng)中，感受中國(guó)文化的博大精深，感受中國(guó)文化對(duì)世界歷史的重大影響，從而不斷的提高學(xué)生的文化自信。

聽(tīng)課結(jié)束后，鄧?yán)蠋煂?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)立意做了簡(jiǎn)要說(shuō)明。本組所有教師對(duì)鄧?yán)蠋煹谋咎谜n都給予高度的贊揚(yáng)，認(rèn)為本課堅(jiān)持以新課標(biāo)的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了文化創(chuàng)造力，也向?qū)W生傳達(dá)了健康的理念，更增強(qiáng)了中學(xué)生的文化自信。

審核：張燕

樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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